内容：是常见的几十个情景的句子和词汇，按照千字文图片对应的英语单词编的1000句话。含常见的3000多个英语单词，他的中文版是教外国人学中文的高效材料，英文版是教中国人学英语的高效材料。

       教育方法：汲取了美国的TPR课程的合理部分（英文字母纸板教学法、直观教学法、整体教学法、表演教学法、绘画教学法、游戏教学法、律动教学法），加上了好学堂的拼图教育法和动画闪卡教学法以及巨型标钉记忆法。克服了TPR课程的局限性。（局限在于只能针对小课堂，教学成本高，师资综合素质要求高，对师资的体力要求也高 ，对大孩子的教学不理想、不能深层次语言交流、不便于按照一定顺序记忆和复习）。

      教材特征：汲取了各种词典的编排方法，利于不同类型的人的复习和理解。目录有千字文目录、普通词典的英文顺序目录、情景目录。特别是千字文目录，对有国学爱好者学习英语有莫大的记忆优势。

二、       教学模式

"TPR"儿童英语教学可采取以下模式安排教学

 （一）英文字母纸板教学法：教师把26个英文字母写在不同纸板上，每一儿童手持一

纸板（儿童多时字母 纸板可重复），教师不断重复示范字母的发音。儿童记住后，教师便念字母点名，持其字母板的儿童答"yes或 yes,hereI'm am"。然后儿童交换字母板，再用同法训练。这样儿童即掌握了其发音，也能模仿其写法，同时注 意力也易专注。

 （二）直观教学法：儿童的心理特征之一是专注于具体的直观事物，物体越直观，形象越具体，儿童越感 兴趣。教师尽量先教儿童生活中常用、常见、常听的事物名称，将事物或其图片带进课堂。教动物名称时，教 师可模拟其形态或叫声，或让儿童自己模拟，效果更好。如教"dog、cat、hen、cow"等，通过模仿其滑稽的形 态，发出其惟妙惟肖的叫声，

儿童自然就联想到了这事动物，其英语名称自然就记住了。

 （三）整体教学法：即教师通过完整的故事情节或活动场而教所句子，通过完整的句子教单词，这样，有 利于儿童从整体上把握一个句子或单词的意义。比如可通过"yesterday I ate an apple"，将"anapple"换成" a piece of bread"，"a bowt of rice"，"a banana"等等，但名词前的不同冠词、量词不必解释。

 （四）表演教学法：教师通过生动地表演，即运用“身体语言”(body language)来阐明

口中所不断重复的 语言信息。比如教"I'mcrying(smiling)"，教师做大哭或大笑状；并不断重复上述句子，然后再让儿童轮流表 演，并适当重复句子。

 （五）绘画教学法：儿童对黑板上的图画比板书更感兴趣，教师要是能兴之所至，画出所讲授的内容，图 画或夸张，成逼真，儿童据此展开联想，发挥想象力。如教“颜色”(colour) 一词时，教师应鼓励儿童带彩笔 进课堂。教"red"，大家一起涂红色，教"blue"，涂蓝色等等。这样眼、耳、口、手一起动，效果更佳。

 （六）游戏教学法：教师设计与内容相关的游戏，让儿童蹦蹦跳跳地在笑声中学英语为训练英语思维，分 别起个名字叫"sun"组、"moon"组、或者叫"mountain"组、"sea"组。两组面对面站立，中间相距3—5米。"sun "组队首的儿童手持一沙包抛向"moon"组相对的儿童，

同时喊一声"red"或其他颜色，对面儿童抛沙包的同时喊 出符合"red"的一物体，如"tomato"，

再抛沙包向"sun"组下一儿童，同时喊"blue"……这样依次轮下去。教师 可通过错误或延误

时间的长短来判两组的胜负，胜者发小礼物奖励。这类游戏有助于在轻松、欢快后的气氛中培养儿童的英语意识和英语思维。

     （七）律动教学法：针对孩子爱唱爱跳的特点，把常见的单词以儿歌的形式教给孩子。在老师的带动下又唱又跳地学习。孩子的情绪都很高，这样孩子在没有感觉到难度的情况下建立对英语的学习兴趣。

        （八）拼图教育法：这是把常见的几十个情景以软件的形式和实物的形式让孩子拼玩，特别是对爱搞小动作的孩子特别有效。

     （九）动画闪卡教学法：动画闪卡教育法是好学堂独创的一门教育技术和理念，她利用吸引注意力的原理让孩子把注意力放到理解文字上面，特别是对6岁以前的孩子在高效和有节奏刺激下效果非常明显。

       (十)巨型标钉记忆法：标钉记忆法给我们的教材制定了一个回忆的线索，给我们的孩子在没有教材的情况下，高效轻松地回忆。

三、ETAR课程英语教学对教师的要求

ETAR 课程鉴于其教学多样化的特点，教师应具备扎实的专业知识，即坚 实的英语基础，标准流畅语音语调，同时教师还应懂得语言学、儿童心理学及英语教学法的基本知识。如此， 才能保证ETAR儿童英语教学课堂的生动性、活泼性、寓教于乐，提高儿童英语的教学质量。

四、       哪些人适用

这套教材是个综合性的教材，适用于各种学习类型的孩子学习。教材充分考虑到各种孩子的特征利于各种学习能力的平衡发展。适用于初学者，特别是幼儿。以及在正规学校英语成绩不理想的儿童及青少年。对英语成绩特别好的孩子只需要掌握其中巨型标钉目录就够了。它有利于离开书本的复习。

英语主训老师：由昔日的早慧儿童，今日具有不同凡响资质水平和高超教学本领的天才英语老师赵晶旌主讲。

赵晶旌：
     *19岁就成为大学老师 ；
     *新东方的骨干明星老师；
     *博士生的英语作文老师；
     *口语一级棒、曾经担任多家电视台的英文主持和翻译；
     *反应超级灵敏、教学艺术高超。
    
   
赵晶旌是早教的受益者和成功者，她的妈妈是著名早教专家，是尚老师的师姐（郝老师--网名好老师），又是好学堂的重要骨干导师。所以她能理解我们的早教事业并支持我们的工作。要是没有这样的渊源，我们各位老师和同学无法领略这位天才教师的风采。要特别提醒大家的是这次可能是唯一的一次机会。因为这个老师很快就会出国任教了，以后不知道何年何月才再有机会。
       好学堂希望有更多的老师分享十多年来的英语教学和高效教学法的结晶。