回复：

1.你拍了多少照片，看了有多长时间？没有这些我无法判断量大与否。以前的照片如果你不能确定时间先后顺序就不用，能够确定就可以用于孩子的回忆训练。
2.定制闪卡的照片是有一批做一批，不是等你准备完了再做。公开课件里的动画词典可以做闪卡使用，你用上下键快速翻动即可。拍摄的照片可以闪给孩子看，你在照片的背后写上命名，边闪边读。你的宝宝好像2岁多了，照相式记忆错过了最佳年龄，不一定能成功。但是可以通过闪卡训练快速阅读的能力。
3.尚老师不是不赞成识字，是不赞成以识字为目的的单纯识字。好学堂推崇的是认物、识图、认字同步进行。认字是附带产生的效果。
4.从前往后和从后往前没有做过对比，但是多数孩子是从前往后回忆。还可以按照场景的空间和路径的顺序进行回忆。

家长问：
老师，公开课件的动画词典做闪卡使用，但存在一个问题，动画词典普通版的英文和汉语当闪卡使用时，如果是按照闪卡的频率翻动的话，大多数词组都听不到老师的读音，这样闪给宝宝看行吗？  我们将宝宝感兴趣的照片命了名，在闪的过程中边闪边读。照片命名，目前我们以词组、短句为主，16个字的长句什么时候可以命名？
 
 回复：
 动画词典本身是公开课件，也就无法兼顾很多用途。如果按照闪卡频率翻动确实是无法听全声音的。声音听不到也没关系。不过你自己有照片做成闪卡闪动然后自己边闪边读也是可以的。     命名的字数是以2，4，6----16这样的一个顺序增加的，字数不是那么机械。但是要遵循渐进的规律。孩子能够明白和理解2字词组了就增加到3字词、4字词、。。。。。16字句子。

家长问： 

虽然说，宝宝已经过了照相式记忆训练的最佳年龄，但我还是想找一些宝宝感兴趣的闪卡课件让他学习，我想也会有所帮助吧。上次，您发过来的闪卡课件非常好，宝宝也很认真，但是我每天都在给宝宝看动画词典普通版的英语和汉语，内容都是一样的，我想是不是太单一了，想换一种闪卡课件试试，不知可以吗？我想听听您的意见。 
 地理拼图是我操作给他看的，尽管他很认真，但我总感觉对他来说很难，使用这种方法是不是他的地理轮廓慢慢的也会出现？真不知道那些1岁的宝宝是怎样自己用鼠标移动地名的。

老师，不好意思，我是麦子的妈妈，又提了一些婆婆妈妈的问题来麻烦你。自从麦子的爸爸从成都回来后，我感到庆幸的是我们去了成都，听了尚老师的讲课，感到遗憾的是为什么我没有早点认识你们，以前看过不少关于早教方面的书藉，我觉得我对早教有了很深的理解，以前只是肤浅的停留在表面，还自认为了解的够多，殊不知里面的学问是书本中找不到的， 
 数学游戏第一集，最佳使用年龄是2岁左右，我宝宝可以开始训练了吗？

回复：

这些课件都是公开的课程，不是按照每个孩子自有的频率设置的。它们可以帮助孩子识字、阅读和提高理解能力。但不是对孩子最有效的和最适合的。动画词典的中英文版都是分开的，内容完全一样，只是语种不同。说简单点就是不用家长解释和教授，孩子也能学会用不同语言表达同一副图。 你的宝宝现在才不到2岁，每天看看动画词典已经不错了。剩下的时间就带孩子出去认识万事万物并拍照，回家后做回忆和讲述。这些拍摄的照片选择孩子感兴趣的闪给孩子看，也就是闪卡了。而且这些照片都是孩子经历过的喜欢的、感兴趣的，这对于丰富孩子的认知和提高理解能力无疑是最好的闪卡了。 动画词典每天看的时间也要控制在15分钟之内。另外，宝宝手的协调能力还没发育完好，但是不代表我们不训练他，开始你只需要示范给孩子看怎么用鼠标的，等孩子的手长大点了再让宝宝亲自使用鼠标 。不过键盘的上下键可以让孩子的小手指来操作。

数学游戏可以给宝宝用，不过可能需要家长协助点鼠标，你可以先试试，如果宝宝感兴趣你就继续，不感兴趣稍微大点也不迟。数学课件也是每天不能玩太久。

家长：
哦！我明白了，现在我们家长的主要目的就是带孩子出去玩，拍一些他感兴趣的照片制作成课件。以自己的课件来训练他是最好的办法。谢谢你了， 老师！
现在才感觉到带孩子出去玩有多累，以前是没有目的的带出去玩，现在总在想哪些地方可以去。我们这边的气温又高，一家人都快成非洲人了。 宝宝特别开心。现在每天晚上都在回忆记录下的照片，刚开始时，宝宝还没有意识回忆，现在能回忆一些事了，每张照片的细节还可以，但顺序还是很模糊，不知道下一张的内容是什么。
不过他现在对看照片和拼图最感兴趣。看五线谱是我们带动他一起看。动画词典是他自己操纵，按上下键，也很感兴趣。我按照您提供的100个场景去拍照，感觉好多了，有目的、有计划。以前总是不知道还有哪些地方可以去，现在有动力多了。
 
对了，一直以为宝宝对鼠标难以控制，前几天，麦子自己动鼠标玩地理拼图竟然拼好了几个省（地名较少的省份），我们很开心。

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