尚老师:

认识你，可以讲是我们全家的福份，准确的讲是我们孩子的福份。认识你使我在以后早教过程中会少走很多弯路，成都之行至今日已整整一个月。回来时，感觉思路还不是很清晰，感觉现在还在整理过程中，不知道经常向你电话请教，你是否方便。现将这一个月期间Ting 的具体情况向你做个汇报,请帮我分析,予以指导.谢谢.

首先对Ting 我自己进行一个主观的测评，得分为114分，（测评表是好学堂统一提供的）。

回来之后，有一件事情我是深有体会的，就是孩子晚睡问题，活动量加大以后，睡觉时间稍有提前。不过可能是睡得太沉的原因，夜里竟然尿床，这在我们平时是不曾有过的事情。答：睡前控制孩子喝水的量。睡到最深沉的时候是控制不了的。

我对孩子没能进行系统规划，什么时候做什么，所以这方面要欠缺很多的。

下面具体讲一讲，每天是怎么做的，如果早起，第一件事，就是讲故事，我们讲故事是停不下来的，然后我吃早饭上班，如果偶尔带上班，那是很皮的，在公司里实时有时间陪他，感觉他心也定不下来，一会张三逗他，一会儿李四逗。

生活做到有规律，各种内容包括吃喝拉撒睡等等都做到时间条件反射，孩子就会安定下来。另外放放安神的音乐，如果有条件家里可以常年累月点藏香，（藏香购买纯药物类型）可以起到防病杀菌安神的作用。

中午回来，有半个小时进行讲故事，读绘本或启蒙概念进行指认，现在一些认字没有专门进行，我们采取的方式是将字卡贴在墙上，所以他自己有时走过去认。目前知道一些基本的大小，多少，颜色等概念，会两首古诗（不知道怎么描述才能让你知道，在这里只能量化），儿歌会几首，英文儿歌很喜欢听，喜欢看英语动画，也能唱几首不完整的，会说简单的英语单词为数不多，不会讲英语句子，也不认识英语单词（很多时候想给他建立一个像认字敏感一样建立英语单词的敏感），问题1.说单词时是否需要同时认识该单词呢？答：顺便使用卡片教教，但是不要强求，认多少算多少。只要有机会看见字就可以了。到了敏感期自然会认识很多字的。没有出现文字敏感之前，尽量多认识万事万物。还有就是对车子偏爱，认识很多汽车，以前认很大的车标到现在一眼没看到车标，从车型有时候都能看出来是什么车子。一般功能分类车子也认识，在马路上都能指出来给我看。这个现象说明孩子有整体认知的能力，能认车牌的孩子在3--6个月左右会出现文字敏感，因为你需要准备大量的材料。希望你别错过敏感期。敏感期的时候一天认识一两百个字都是可能的，不是稀奇事情。

下午下班回来，利用晚上的时间，还是给他讲故事，进行亲子游戏，搭积木，这项活动目前是他最喜欢的，8：00左右是一定要看汉字课件，这是他每晚必看的项目，他喜欢看，每次20分锺左右，英语他不喜欢看，实时看，自己也是一直向下按，还说看这个，找自己喜欢的看，不过找到自己喜欢的也是速度非常快，问题2：这方面该如何强化引导他喜欢英语课件或者说是英语？不用强化，好学堂强化的是记忆能力。因此你的注意力应该放到记忆力培训上，这些东西晚一点早一点没关系。每天晚上讲让我讲起故事没完没了，最近一周晚上睡觉前好像都没讲什么故事。读古诗给他听，好像不喜欢，没感觉一样的。不喜欢就不用这方面我都带他玩时，装着无意识的背给他听。数学也只是会数1－20.，感觉没能带动起来。

他的语言最近发展迅猛，下一步想带他进入百科的阅读（就是上次陈老师推荐的小牛顿系列的），感觉他现在也认识一些字（不过没作统计），不太喜欢自己独自看书，一定要我陪着看，并要妈妈讲。这个是正常的说明孩子是听觉型的学习方式，把重点引到孩子认识万事万物上，不要引到书本知识上。书本知识以后有很多时间学习，而认识万事万物上学后就没时间了。 如果万事万物认知不够，书本知识也会理解不透彻的。

现在能自己上下楼梯，不用扶栏杆或墙。但很多时候自己不肯走。这个多鼓励，家长不要随意迁就，当然先要排除身体不舒服的因素。

目前严重欠缺的是带出去认识万事万物，1000张照片的准备工作也在做，有个疑问就是每个照片场景都是自己特定选好吗，然后进行有序拍照吗，还是我在生活中凡是看到的孩子喜欢的随时都可以拍下来，作为制作课件的素材，这方面理解的不够透彻。答：你的重点就是需要放到这个上面来，带孩子出去玩耍，并且按照时间顺序拍摄照片。回家后在电脑上筛选孩子最喜欢的照片和孩子一起回忆。生活中可以随时带上相机，见到什么都可以拍下来作为素材使用。关键在于所拍摄的素材必须是孩子喜欢的，亲自参与的。

像我们目前这种情况，是否可以用好学堂公开课件其中的一些。公开课件最好不使用，如果孩子实在是喜欢的，控制使用的时间。孩子使用的课件应该尽快地转到自己拍摄的素材上。

                                      Ting 妈

                                      2009-7-7凌晨2点

Ting’s  mum，你好！

你的疑问尚老师做了解答，。好学堂的思路是以认识万事万物为首要任务，建立足够多的正确概念和足够的体验。这样孩子在教他文字的时候就会真正的理解，也就是说有比较好的理解能力。而超常的理解能力是所有超常儿童的共同特征。如果你把注意力放在教知识方面而不是放在训练孩子理解能力方面就是本末倒置了。训练理解能力是不需要太多的精力和金钱的。

我们已经提供了参考的情景和词汇，这些情景是常见的，必须在这些情景中理解词汇，而词汇是参考小学毕业需要达到的目标制定的。如果说这些都体验了，理解了，孩子整个小学阶段遇到的词汇就不会有什么难处了。

    相反的例子是很多人认识了几千字，但是并不会阅读。一直要到孩子足够大（就是有足够的生活经验和体验后）才能进入自主阅读，这样就耽误孩子很多时间。所以我们是有计划和安排地让你去带孩子体验。你还需要整理下听课的笔记和训练孩子的思路。有什么不明白的可以和尚老师多沟通。

另外，你可以参考我们网站上nicky妈妈的文章和她的汇报方式。观点仅作你的参考。